| PHẦN I - KHÁI NIỆM VỀ HUẤN GIÁO HUẤN GIÁO QUA DÒNG LỊCH SỬ |
|
| CHƯƠNG I - TÌM HIỂU MỘT VÀI TỪ NGỮ TRONG MỤC VỤ HUẤN GIÁO |
5 |
| I. Thuật ngữ |
5 |
| II. Sơ lược về huấn giáo |
|
| 1. Huấn giáo theo Thánh Kinh |
6 |
| 2. Huấn giáo theo Giáo lý Công giáo |
6 |
| 3. Phân biệt : Công bố Tin Mừng và huấn giáo |
7 |
| 4. Khái niệm về huấn giáo |
8 |
| III. Huấn giáo qua dòng lịch sử |
|
| TỔNG QUÁT |
|
| 1. Kitô hữu và Giáo hội sơ khai |
10 |
| 2. Một thế giới Kitô giáo (TK VI - XV) |
11 |
| 3. Sách Giáo lý xuất hiện (TK XI-XIX) |
12 |
| 4. Trong thế giới đa dạng và tục hoá |
13 |
| THỜI CÁC TÔNG ĐỒ |
|
| 1. Đức Kitô giảng dạy |
14 |
| 2. Huấn giáo của thánh Phao-lô |
15 |
| 3. Huấn giáo theo Tin Mừng Mát-thêu |
17 |
| 4. Huấn giáo theo Tin Mừng Mác-cô |
18 |
| 5. Huấn giáo theo Tin Mừng Lu-ca |
19 |
| 6. Huấn giáo theo Tin Mừng Gioan |
20 |
| HUẤN GIÁO TRONG CÁC THẾ KỶ ĐẦU |
|
| 1. Các kinh nghiệm đầu tiên |
23 |
| 2. Khúc quanh vào thế kỷ thứ III |
24 |
| 3. Thế kỷ thứ IV |
26 |
| PHẦN IV: TỪ THỜI CỔ ĐẠI ĐẾN THỜI TRUNG CỔ |
|
| 1. Thời Trung Cổ |
30 |
| 1.1 Liên kết chặt chẽ với thần học của thời đại |
30 |
| 1.2 Thời kỳ “dài” “trung cổ” thời của Đức Kitô |
31 |
| 1.3 cuối thời trung cổ – một tôn giáo cá nhân hơn: |
31 |
| PHẦN V: TỪ THỜI TRUNG CỔ ĐẾN CÁC THỜI ĐẠI MỚI |
|
| 1. Các cuộc cải cách Tin Lành và Công Giáo |
34 |
| 2. Việc sáng chế ra sách Giáo Lý |
35 |
| 3. Việc định hướng Tin Lành và Công Giáo |
36 |
| 4. Một nền Huấn Giáo căn bản |
37 |
| 5. Việc Phổ biến quyển sách được gọi là Giáo lý |
38 |
| 6. Một Giám mục, một sách giáo khoa |
39 |
| 7. Vào thế kỷ XVII |
41 |
| PHẦN VI: VÀO THẾ KỶ XIX |
|
| 1. Công trình đáng ghi nhận |
44 |
| 2. Những sách giáo khoa được nhất trí hóa |
44 |
| 3. Các trường và các công trình của giới trẻ |
45 |
| 4. Đối diện trước “học đường vô thần” |
45 |
| 5. Tổ chức của các giáo lý viên tình nguyện |
46 |
| 6. Sự triển nở và các hoạt động |
46 |
| 7. Cội nguồn của việc huấn giáo ngày nay |
47 |
| 8. Trào lưu huấn giáo |
47 |
| 9. Ưu tư hàng đầu |
48 |
| 10. Việc đổi mới ngôn từ |
48 |
| 11. Cuộc khủng hoảng 1957 |
49 |
| 12. Hướng tới những việc thừa nhận chính thức |
50 |
| PHẦN II - MỤC ĐÍCH CỦA HUẤN GIÁO |
|
| CHƯƠNG II - MỤC ĐÍCH CỦA HUẤN GIÁO |
|
| 1. Chiếu kích cần bàn trong mục vụ huấn giáo |
53 |
| 2. Bài học kinh nghiệm về mục vụ huấn giáo |
55 |
| 3. Mục đích huấn giáo theo CĐ Vat II |
59 |
| 4. Nhiệm vụ của huấn giáo |
61 |
| PHẦN III - ĐƯỜNG HƯỚNG HUẤN GIÁO THEO CÔNG ĐỒNG VA-TI-CA-NÔ II |
|
| CHƯƠNG III - ĐỐI TƯỢNG HUẤN GIÁO |
|
| I. CÁC ĐỐI TƯỢNG CỦA HUẤN GIÁO |
|
| 1. Huấn giáo cho người lớn |
66 |
| 2. Huấn giáo cho trẻ em |
68 |
| 3. Huấn giáo cho giới trẻ |
68 |
| 4. Huấn giáo cho người cao tuổi |
69 |
| 5. Huấn giáo trong xã hội và tôn giáo |
70 |
| 6. Huấn giáo và các tôn giáo khác |
71 |
| 7. Huấn giáo và văn hoá |
71 |
| II. HUẤN GIÁO - HOÀN CẢNH - TÂM LÝ |
|
| 1. Hoàn cảnh, não trạng con người |
73 |
| 2. Quá trình Phúc Âm hóa |
77 |
| 3. Giáo dục đức tin theo từng giai đoạn |
78 |
| 4. Tìm hiểu tính tình người thụ huấn |
79 |
| 5. Nhân bản-và nhân bản Ki-tô giáo |
82 |
| III. GIÁO LÝ THEO TỪNG LỨA TUỔI |
|
| 1. Tâm lý các em theo từng lứa tuổi |
84 |
| 2. Chương trình giáo lý theo từng lứa tuổi |
91 |
| A. GIAI ĐOẠN I : GIÁO LÝ KHAI TÂM |
|
| I. Đường hướng giảng dạy |
91 |
| II. Mục đích |
92 |
| III. Giáo lý viên khai tâm |
92 |
| B. GIAI ĐOẠN II : XƯNG TỘI RƯỚC LỄ LẦN ĐẦU |
|
| I. Hình dung lại tuổi các em từ 7 – 9 |
94 |
| II. Đường hướng giáo lý |
96 |
| III. Đề tài giáo lý: xưng tội - rước lễ lần đầu |
97 |
| IV. Xưng tội - Rước lễ – Bí tích Hòa Giải |
99 |
| 1. Bí tích hòa giải |
99 |
| 2. Rước lễ |
104 |
| C. GIAI ĐOẠN III Lãnh nhận bí tích Thêm Sức |
|
| I. Hình dung lại tuổi 9 – 12 |
107 |
| II. Đường hướng giáo lý |
107 |
| PHẦN IV - CÁC PHƯƠNG PHÁP HUẤN GIÁO |
|
| CHƯƠNG IV - MỤC VỤ HUẤN GIÁO |
|
| I. ĐỊNH NGHĨA VỀ MỤC VỤ HUẤN GIÁO |
|
| 1. Mục đích huấn giáo |
114 |
| 2. Chiếu kích thiết yếu của đức tin Kitô giáo |
115 |
| 3. Mục vụ là gì ? |
117 |
| 4. Mục vụ huấn giáo |
119 |
| II. CÁC PHƯƠNG PHÁP SƯ PHẠM |
|
| 1. Phương pháp? |
122 |
| 2. Sư phạm Giáo lý là gì? |
122 |
| 3. Mục đích của môn sư phạm huấn giáo |
124 |
| III. CÁC NGUYÊN TẮC SƯ PHẠM TRONG HUẤN GIÁO |
|
| 1. Cụ thể |
124 |
| 2. Qui nạp |
125 |
| 3. Chủ động |
126 |
| 4. Cảm nghiệm |
127 |
| 5. Tiệm tiến |
127 |
| 6. Vận dụng trí nhớ |
128 |
| 7. Kể chuyện |
130 |
| 8. Cầu nguyện |
133 |
| 9. Sinh hoạt trong giáo lý |
136 |
| 10. Trình bày sự kiện trong giáo lý |
147 |
| 11. Dùng câu hỏi trong bài giáo lý |
150 |
| 12. Chuẩn bị cho một bài giáo lý |
152 |
| 13. Diễn tiến một buổi giáo lý |
156 |
| 14. Tự nghiên cứu và chia sẻ kinh nghiệm |
159 |
| 15. Kế hoạch giảng dạy |
160 |
| 16. Kế hoạch và thời khoá biểu |
169 |
| 17. Sơ đồ - kế hoạch giảng dạy một bài học |
171 |
| KẾT LUẬN |
|
| Phụ lục |
|
| 1. HUẤN GIÁO THEO TIN MỪNG |
179 |
| 2. KHOA SƯ PHẠM CỦA CHÚA GIÊSU |
191 |
| 3. CHUYỆN KỂ TRONG TIN MỪNG |
201 |
| TÀI LIỆU THAM KHẢO |
206 |
Danh mục sách
Tác giả: Lm. Phêrô Cao Văn Đạt
Tác giả: Học viện Đa Minh
Tác giả: E. De Pauli
Tác giả: André Cabes