Lời Tựa |
5 |
Tri ân |
9 |
Lời giới thiệu |
13 |
Chương I: Linh mục trong tư cách là mục tử |
23 |
Ba yếu tố then chốt của Pastores Dabo Vobis |
24 |
Bốn cột trụ của việc đào tạo |
33 |
Pastores Dabo Vobis vẫn tiếp tục soi sáng |
41 |
Chương II: Sứ vụ Linh mục trong ánh sáng của các thư Phaolô |
43 |
Những nền tảng sứ vụ Linh mục của Phaolô |
46 |
Lời Chúa và Bí tích trong sứ vụ của Phaolô |
50 |
Sứ vụ mục vụ của Phaolô |
57 |
Những hàm ý cho sứ vụ Linh mục hôm nay |
68 |
Kết luận |
72 |
Chương III: Nguồn gốc Thánh Kinh và Giáo phụ của sứ vụ lãnh đạo |
75 |
Lãnh đạo trong Giáo hội hôm nay |
76 |
Ngôn ngữ nói về lãnh đạo trong Thánh Kinh và mẫu gương của Đức Giêsu và Thánh Phaolô |
77 |
Tám nhãn quan thiết yếu của Thánh Kinh về sứ vụ lãnh đạo |
83 |
Những ánh sáng từ các Giáo phụ |
95 |
Kết luận |
103 |
Chương IV: Chức Linh mục: đóng góp của Thư Do Thái |
107 |
Bối cảnh và tầm quan trọng của Thư Do Thái |
108 |
Sứ điệp chính yếu: Đức Kitô, vị Thượng tế |
112 |
Ảnh hưởng của Thư Do Thái trong thần học về chức Linh mục của Giáo hội |
120 |
Những áp dụng mục vụ |
126 |
Kết luận |
133 |
Chương V: Một linh đạo độc thân theo Thánh Kinh |
137 |
Dẫn nhập và những lưu ý |
138 |
Những đoạn Thánh Kinh để xem xét |
142 |
Những yếu tố căn bản cho một linh đạo độc thân theo Thánh Kinh |
151 |
Kết luận |
157 |
Chương VI: Hình ảnh "hoạn nhân vì Nước Trời" có nghĩa gì? |
159 |
Bối cảnh Thánh Kinh của Mt 19,12 |
160 |
Hoạn nhân trong Thánh Kinh và thời Cổ đại |
164 |
Vai trò của các hoạn nhân |
166 |
Hoạn nhân và chức Linh mục |
168 |
Kết luận |
176 |
Chương VII: Linh mục xét như nhà thơ: Hình dung lại chức Linh mục |
179 |
Một hình ảnh được tái khám phá |
179 |
Tại sao lại là nhà thơ? |
181 |
Thơ ca và Thánh Kinh |
187 |
Thơ ca và chức Linh mục |
188 |
Giảng các Bài Đọc |
198 |
Kết luận |
200 |
Chương VIII: Linh mục là người khôn ngoan: Khôi phục một mẫu thức bị quên lãng |
201 |
Những mẫu thức sứ vụ |
202 |
Truyền thống Khôn ngoan |
204 |
Những khía cạnh của một mẫu thức Khôn ngoan |
208 |
Mẫu thức Linh mục là người khôn ngoan |
209 |
Mẫu thức người khôn ngoan và tầm nhìn về chức Linh mục hôm nay |
212 |
Một mẫu thức bị quên lãng |
215 |
Chương IX: Linh mục là thầy dạy: Đánh giá lại một vai trò quen thuộc |
219 |
Các nền tảng Thánh Kinh của chức năng giảng dạy |
221 |
“Giảng dạy” trong bối cảnh munera ba mặt |
226 |
Nhãn giới của Pastores Dabo Vobis |
230 |
Một tóm lược về chức năng giảng dạy |
232 |
Tương quan giữa bốn cột trụ đào tạo với chức năng giảng dạy |
235 |
Kết luận |
243 |
Chương X: Vai trò của việc học hỏi Thánh Kinh trong sứ vụ Linh mục |
245 |
Việc học Thánh Kinh trước đây |
246 |
Ba yếu tố ảnh hưởng đến việc học Thánh Kinh hiện nay |
252 |
Những kỹ năng đạt được từ việc học hỏi Thánh Kinh |
258 |
Chứng từ của Thánh Kinh |
265 |
Chương XI: Thường huấn Linh mục: Tùy chọn hay thiết yếu? |
269 |
Bối cảnh lịch sử |
270 |
Đóng góp của Tông huấn Pastores Dabo Vobis |
273 |
Những thách đố và những trở ngại |
276 |
Những bối cảnh của công cuộc thường huấn |
278 |
Một kế hoạch hành động |
281 |
Một tầm nhìn mới mẻ có tính Thánh Kinh và Giáo hội |
283 |
Cha sở họ Ars, một mẫu gương |
285 |
Chương XII: Tình trạng lão hóa của hàng giáo sĩ: một nhãn giới mục vụ - Thánh Kinh |
289 |
Bối cảnh của sự lão hóa |
290 |
Một nhãn giới Cựu Ước |
291 |
Một nhãn giới Tân Ước |
294 |
Tóm kết nhãn giới Thánh Kinh về tuổi tác |
297 |
Linh mục cao niên |
297 |
Căn tính và chức năng Linh mục ở tuổi xế chiều |
303 |
Các Linh mục cao niên và tình trạng đau yếu |
307 |
Kết luận |
311 |
Thư mục chọn lọc về chức Linh mục Công giáo |
321 |