| Lời Tựa |
5 |
| Tri ân |
9 |
| Lời giới thiệu |
13 |
| Chương I: Linh mục trong tư cách là mục tử |
23 |
| Ba yếu tố then chốt của Pastores Dabo Vobis |
24 |
| Bốn cột trụ của việc đào tạo |
33 |
| Pastores Dabo Vobis vẫn tiếp tục soi sáng |
41 |
| Chương II: Sứ vụ Linh mục trong ánh sáng của các thư Phaolô |
43 |
| Những nền tảng sứ vụ Linh mục của Phaolô |
46 |
| Lời Chúa và Bí tích trong sứ vụ của Phaolô |
50 |
| Sứ vụ mục vụ của Phaolô |
57 |
| Những hàm ý cho sứ vụ Linh mục hôm nay |
68 |
| Kết luận |
72 |
| Chương III: Nguồn gốc Thánh Kinh và Giáo phụ của sứ vụ lãnh đạo |
75 |
| Lãnh đạo trong Giáo hội hôm nay |
76 |
| Ngôn ngữ nói về lãnh đạo trong Thánh Kinh và mẫu gương của Đức Giêsu và Thánh Phaolô |
77 |
| Tám nhãn quan thiết yếu của Thánh Kinh về sứ vụ lãnh đạo |
83 |
| Những ánh sáng từ các Giáo phụ |
95 |
| Kết luận |
103 |
| Chương IV: Chức Linh mục: đóng góp của Thư Do Thái |
107 |
| Bối cảnh và tầm quan trọng của Thư Do Thái |
108 |
| Sứ điệp chính yếu: Đức Kitô, vị Thượng tế |
112 |
| Ảnh hưởng của Thư Do Thái trong thần học về chức Linh mục của Giáo hội |
120 |
| Những áp dụng mục vụ |
126 |
| Kết luận |
133 |
| Chương V: Một linh đạo độc thân theo Thánh Kinh |
137 |
| Dẫn nhập và những lưu ý |
138 |
| Những đoạn Thánh Kinh để xem xét |
142 |
| Những yếu tố căn bản cho một linh đạo độc thân theo Thánh Kinh |
151 |
| Kết luận |
157 |
| Chương VI: Hình ảnh "hoạn nhân vì Nước Trời" có nghĩa gì? |
159 |
| Bối cảnh Thánh Kinh của Mt 19,12 |
160 |
| Hoạn nhân trong Thánh Kinh và thời Cổ đại |
164 |
| Vai trò của các hoạn nhân |
166 |
| Hoạn nhân và chức Linh mục |
168 |
| Kết luận |
176 |
| Chương VII: Linh mục xét như nhà thơ: Hình dung lại chức Linh mục |
179 |
| Một hình ảnh được tái khám phá |
179 |
| Tại sao lại là nhà thơ? |
181 |
| Thơ ca và Thánh Kinh |
187 |
| Thơ ca và chức Linh mục |
188 |
| Giảng các Bài Đọc |
198 |
| Kết luận |
200 |
| Chương VIII: Linh mục là người khôn ngoan: Khôi phục một mẫu thức bị quên lãng |
201 |
| Những mẫu thức sứ vụ |
202 |
| Truyền thống Khôn ngoan |
204 |
| Những khía cạnh của một mẫu thức Khôn ngoan |
208 |
| Mẫu thức Linh mục là người khôn ngoan |
209 |
| Mẫu thức người khôn ngoan và tầm nhìn về chức Linh mục hôm nay |
212 |
| Một mẫu thức bị quên lãng |
215 |
| Chương IX: Linh mục là thầy dạy: Đánh giá lại một vai trò quen thuộc |
219 |
| Các nền tảng Thánh Kinh của chức năng giảng dạy |
221 |
| “Giảng dạy” trong bối cảnh munera ba mặt |
226 |
| Nhãn giới của Pastores Dabo Vobis |
230 |
| Một tóm lược về chức năng giảng dạy |
232 |
| Tương quan giữa bốn cột trụ đào tạo với chức năng giảng dạy |
235 |
| Kết luận |
243 |
| Chương X: Vai trò của việc học hỏi Thánh Kinh trong sứ vụ Linh mục |
245 |
| Việc học Thánh Kinh trước đây |
246 |
| Ba yếu tố ảnh hưởng đến việc học Thánh Kinh hiện nay |
252 |
| Những kỹ năng đạt được từ việc học hỏi Thánh Kinh |
258 |
| Chứng từ của Thánh Kinh |
265 |
| Chương XI: Thường huấn Linh mục: Tùy chọn hay thiết yếu? |
269 |
| Bối cảnh lịch sử |
270 |
| Đóng góp của Tông huấn Pastores Dabo Vobis |
273 |
| Những thách đố và những trở ngại |
276 |
| Những bối cảnh của công cuộc thường huấn |
278 |
| Một kế hoạch hành động |
281 |
| Một tầm nhìn mới mẻ có tính Thánh Kinh và Giáo hội |
283 |
| Cha sở họ Ars, một mẫu gương |
285 |
| Chương XII: Tình trạng lão hóa của hàng giáo sĩ: một nhãn giới mục vụ - Thánh Kinh |
289 |
| Bối cảnh của sự lão hóa |
290 |
| Một nhãn giới Cựu Ước |
291 |
| Một nhãn giới Tân Ước |
294 |
| Tóm kết nhãn giới Thánh Kinh về tuổi tác |
297 |
| Linh mục cao niên |
297 |
| Căn tính và chức năng Linh mục ở tuổi xế chiều |
303 |
| Các Linh mục cao niên và tình trạng đau yếu |
307 |
| Kết luận |
311 |
| Thư mục chọn lọc về chức Linh mục Công giáo |
321 |